%0 Journal Article
%T Farkl£¿ £¿£¿renim Kademelerindeki £¿£¿rencilerin Ses Konusundaki Kavramsal Geli£¿imlerinin £¿ncelenmesi
%A Hasan BAKIRCI
%J -
%D 2018
%X Bu £¿al£¿£¿man£¿n amac£¿; farkl£¿ £¿£¿renim kademelerde £¿£¿renim g£¿ren £¿£¿rencilerin ses konusundaki kavramsal geli£¿imlerini incelemektir. £¿al£¿£¿mada, geli£¿imsel ara£¿t£¿rma y£¿nteminin bir alt dal£¿ olan enlemesine geli£¿imsel ara£¿t£¿rma tekni£¿i kullan£¿lm£¿£¿t£¿r. £¿al£¿£¿ma, her £¿£¿renim kademesinde 40 £¿£¿renci olmak ¨¹zere toplam 160 £¿£¿renci ile y¨¹r¨¹t¨¹lm¨¹£¿t¨¹r. £¿rnekleme dahil edilen lisans program£¿ ise Fen Bilimleri £¿£¿retmenli£¿i program£¿d£¿r. £¿al£¿£¿mada, dokuz adet a£¿£¿k u£¿lu sorudan olu£¿an bir anket kullan£¿larak veriler toplanm£¿£¿t£¿r. Anketten elde edilen veriler, betimsel ve i£¿erik analize tabi tutul-mu£¿tur. £¿al£¿£¿ma sonucunda, £¿£¿retim kademelerine g£¿re £¿£¿rencilerin ses kavram£¿yla ilgili zihinsel geli£¿imlerinin farkl£¿l£¿k g£¿sterdi£¿i tespit edilmi£¿tir. Ancak ilkokul ile ortaokul ve lise ile ¨¹niversite £¿£¿rencilerinin aras£¿nda ses kavram£¿ ile ilgili zihinsel geli£¿imleri birbirine daha yak£¿n oldu£¿u sonucuna var£¿lm£¿£¿t£¿r. Ayr£¿ca yedinci s£¿n£¿f £¿£¿rencilerinin ses kavram£¿na ait zihinsel geli£¿imlerinin yeterli olmad£¿£¿£¿ ve alternatif kavramlara sahip olduklar£¿ tespit edilmi£¿tir. Bu sonu£¿tan hareketle yedinci s£¿n£¿f £¿£¿retim program£¿na ses kavram£¿ ile ilgili kazan£¿mlar£¿n eklenmesi £¿nerilmektedir
%K ses
%K kavramsal geli£¿im
%U http://dergipark.org.tr/jitte/issue/36776/333149