%0 Journal Article
%T Perfil dermatogl¨ªfico e bullying escolar em crian£¿as e adolescentes
%A Fernando Luiz Cardoso
%A Marcela Almeida Zequin£¿o
%A Paola Cidade Cordeiro
%A Pamella de Medeiros
%A Rudy Nodari Junior
%J -
%D 2017
%R http://dx.doi.org/10.17058/cinergis.v18i3.9007
%X O fen£¿meno bullying vem sendo tema de diversas pesquisas nos ¨²ltimos 30 anos, contudo, apenas recentemente, com o intuito de tentar entender e explicar o envolvimento de crian£¿as e adolescentes nesse comportamento violento, pesquisadores t¨ºm apontado caracter¨ªsticas individuais como poss¨ªveis indicadores de envolvimento nos pap¨¦is de participa£¿£¿o do bullying escolar. Objetivo: analisar as rela£¿£¿es entre aspectos gen¨¦ticos e participa£¿£¿o no bullying escolar, por meio do perfil dermatogl¨ªfico de crian£¿as e adolescentes de escolas de Florian¨®polis, SC. Material e M¨¦todo: participaram 409 crian£¿as e adolescentes do 3o-7o ano do Ensino Fundamental, em duas escolas p¨²blicas. Para avalia£¿£¿o da marca gen¨¦tica utilizou-se o Leitor Dermatogl¨ªfico e para os pap¨¦is no bullying, utilizou-se uma Escala S¨®cio M¨¦trica. Resultados: uma associa£¿£¿o negativa entre ser v¨ªtima e preval¨ºncia do desenho LU foi encontrada, bem como uma associa£¿£¿o positiva entre ser agressor e preval¨ºncia do desenho LR. Conclus£¿o: as diferen£¿as entre os desenhos LR e LU v¨ºm sendo estudadas recentemente e ainda n£¿o apontam resultados conclusivos sobre as caracter¨ªsticas espec¨ªficas de indiv¨ªduos com esses tipos de desenhos e poss¨ªveis diferen£¿as entre eles. Mais estudos s£¿o necess¨¢rios para investigar se existem rela£¿£¿es entre esses desenhos e quest£¿es comportamentais e de personalidade, podendo influenciar a participa£¿£¿o no bullying
%U https://online.unisc.br/seer/index.php/cinergis/article/view/9007