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%T ANALYSE DU CURRICULUM DE CHIMIE ORGANIQUE EN 4I¨¨ME ANNEE SCIENTIFIQUE ET PROPOSITION DE MISE EN PLACE D¡¯UNE INGENIERIE DIDACTIQUE POUR UN MEILLEUR APPRENTISSAGE / ANALYSIS OF THE CURRICULUM OF ORGANIC CHEMISTRY IN SCIENTIFIC FOURTH YEAR AND PROPOSED IMPLEMENTATION IN PLACE OF A DIDACTIC STRATEGY FOR BETTER LEARNING
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%D 2019
%X Ce travail a port¨¦ sur l¡¯analyse du curriculum de la chimie organique en 4e scientifique et proposition de mise en place d¡¯une ing¨¦nierie didactique pour un meilleur apprentissage. Cette recherche a connu trois moments forts : l¡¯analyse du curriculum de chimie 4e ann¨¦e scientifique, l¡¯enqu¨ºte aupr¨¨s des enseignants et des ¨¦l¨¨ves et la mise en place d¡¯une ing¨¦nierie didactique qui propose un dispositif exp¨¦rimental de chimie organique. L¡¯analyse du curriculum actuel de chimie organique 4e a montr¨¦ que ce cours ne favorise pas toujours la formation scientifique et technique des jeunes. L¡¯enqu¨ºte aupr¨¨s des enseignants et des ¨¦l¨¨ves a r¨¦v¨¦l¨¦ que l¡¯enseignement de chimie organique est plus th¨¦orique que pratique. Ce type d¡¯enseignement ne valorise pas une forme d¡¯esprit diff¨¦rente et ne permet pas l¡¯¨¦panouissement de certains jeunes mal ¨¤ l¡¯aise dans l¡¯abstraction. Le dispositif exp¨¦rimental propos¨¦ renferme des activit¨¦s qui permettent d'envisager une formation technique, m¨¦thodologique et comportementale des ¨¦l¨¨ves. Il favorise le d¨¦veloppement de la confiance en soi, l'organisation du travail de groupe, la socialisation, la coop¨¦ration, l'esprit critique, la n¨¦cessit¨¦ de r¨¨gles ¨¤ appliquer et une motivation pour les apprentissages
%K curriculum
%K chimie organique
%K ing¨¦nierie didactique / curriculum
%K organic chemistry
%K didactic engineering
%U https://oapub.org/edu/index.php/ejes/article/view/2428