%0 Journal Article
%T LE PASSAGE DES SCIENCES PHYSIQUES ET NATURELLES ¨¤ LEUR DIDACTIQUE : R¨¦FLEXIONS SUR UN CADRE POUR LA FORMATION DES ENSEIGNANTS / THE PASSAGE OF PHYSICAL AND NATURAL SCIENCES IN THEIR DIDACTICS: REFLECTIONS ON A FRAMEWORK FOR THE TEACHERS TRAINING
%J -
%D 2019
%X Cet article pr¨¦sente un cadre de r¨¦flexions pour la transition des professeurs de sciences physiques et naturelles du monde des disciplines vers celui de la didactique. Apr¨¨s avoir examin¨¦ l¡¯¨¦quilibre entre connaissances scientifiques et connaissances scolaires et leur relation complexe avec la formation des enseignants, nous pr¨¦sentons les ¨¦l¨¦ments th¨¦oriques et pratiques n¨¦cessaires ¨¤ la cr¨¦ation d¡¯un type particulier de s¨¦minaire de formation. Enfin, la structure d¡¯un tel s¨¦minaire est pr¨¦sent¨¦e dans le domaine de l¡¯enseignement de l¡¯optique g¨¦om¨¦trique
%K formation des enseignants des sciences exp¨¦rimentales
%K ¨¦cole maternelle et primaire
%K s¨¦minaire de formation en optique g¨¦om¨¦trique / training of teachers of experimental sciences
%K kindergarten and primary school
%K training in geometrical optics seminar
%U https://oapub.org/edu/index.php/ejes/article/view/2416