%0 Journal Article
%T Apuntes para repensar la educaci車n ind赤gena a la luz de su historia y de los procesos de liberaci車n del indio en Bolivia
%A Beatriz CAJ赤AS DE LA VEGA
%A Magdalena CAJ赤AS DE LA VEGA
%J -
%D 2010
%X En este art赤culo se estudia la historia de la educaci車n ind赤gena en Bolivia desde dos vertientes fundamentales: la educaci車n que puede considerarse como construida ˋdesde abajoˋ, es decir, desde los propios pueblos o naciones ind赤genas, y la que surgi車 en distintos momentos hist車ricos a partir de pol赤ticas gubernamentales que en el marco de ˋreformas educativasˋ abordaron de una u otra manera la ˋeducaci車n del indioˋ. La hip車tesis que se defiende es que hoy pueden confluir y/o articularse la perspectiva ˋdesde abajoˋ y la estatal o gubernamental, en la medida en que las naciones ind赤genas de aymaras, quechuas, guaran赤es y pueblos de las tierras bajas de Bolivia han alcanzado una importante representaci車n directa en las instituciones del Estado
%K Educaci車n ind赤gena
%K educaci車n campesina
%K movimientos ind赤genas y campesinos
%K reformas educativas
%K Bolivia
%U http://campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/0212-0267/article/view/8160