%0 Journal Article
%T Las comunidades virtuales como potencial pedag車gico para el aprendizaje colaborativo a trav谷s de las TIC
%A M.a 芍ngeles REBOLLO CATAL芍N
%A Olga BUZ車N GARC赤A
%A Rafael GARC赤A P谷REZ
%A Raquel BARRAG芍N S芍NCHEZ
%J -
%D 2012
%X Este art赤culo presenta algunos resultados de una innovaci車n educativa basada en la utilizaci車n de las TIC como entorno para el aprendizaje. El prop車sito principal de este trabajo es describir una experiencia de aprendizaje colaborativo basada en comunidades virtuales de aprendizaje y enseˋanza rec赤proca y conocer la valoraci車n del alumnado. Para ello, diseˋamos una propuesta educativa con tres unidades did芍cticas, que incluye una serie de tareas y recursos para el aprendizaje. El estudio adopta una metodolog赤a cuantitativa y cualitativa, aplicando escalas de actitudes, entrevistas y an芍lisis de mensajes en foros de discusi車n online. Participan en el estudio 56 estudiantes de primer curso de Pedagog赤a. Se aplica una escala tipo Likert y un diferencial sem芍ntico sobre la experiencia de aprendizaje y la metodolog赤a utilizada. De forma complementaria, las entrevistas sirven para profundizar en las percepciones y valoraciones del alumnado sobre la metodolog赤a empleada. Los resultados muestran una valoraci車n positiva del alumnado acerca de la experiencia de aprendizaje. La interacci車n entre iguales se centra en la resoluci車n de dudas de car芍cter t谷cnico, aunque tambi谷n aparecen otras modalidades de colaboraci車n centradas en la interpretaci車n y comprensi車n conjunta de las actividades de aprendizaje y de valoraci車n del propio proceso de aprendizaje. Los resultados revelan que la intervenci車n del profesorado se centra en la retroalimentaci車n y el seguimiento de las tareas de aprendizaje, reforzando acciones positivas del alumnado y orientando el proceso de aprendizaje. Por 迆ltimo, en cuanto a los beneficios percibidos por el alumnado, los resultados muestran que no s車lo supone desarrollo de habilidades sociales y comunicativas, sino tambi谷n cambios conceptuales y emocionales en relaci車n con la asignatura
%K innovaci車n educativa
%K aprendizaje colaborativo
%K enseˋanza rec赤proca
%K comunidades virtuales de aprendizaje
%K aprendizaje electr車nico
%U http://campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/0212-5374/article/view/9317