%0 Journal Article
%T Mapas de conceptos de los subcomponentes de las competencias en los nuevos grados universitarios
%A Eduardo RAMOS M谷NDEZ
%A Genoveva LEV赤 ORTA
%J -
%D 2012
%X En el presente trabajo se presentan los resultados de una investigaci車n dirigida a la elaboraci車n de un diccionario de conceptos, relacionados con los componentes y subcomponentes de las competencias, que pueden identificarse en las enumeraciones de competencias que necesariamente deben incluir los nuevos grados universitarios adaptados al Espacio Europeo de Educaci車n Superior. La metodolog赤a empleada se bas車 en aplicar las ideas y procedimientos de la Miner赤a de textos a una muestra de documentos de formulaci車n de competencias de diferentes grados tomados de varias universidades espaˋolas, p迆blicas y privadas, junto con algunos documentos utilizados como referencia por buena parte de las universidades en el diseˋo de los nuevos grados. A partir de los conceptos del diccionario, se dot車 al corpus documental de una estructura fundamentada en la codificaci車n de las formulaciones de competencias con dichos conceptos. La estructura introducida en el corpus documental permiti車 identificar perfiles de formaci車n, caracter赤sticos de cada uno de los grados, descritos en t谷rminos de los diferentes componentes y subcomponentes competenciales. Adem芍s, la consideraci車n del correspondiente coeficiente de proximidad entre los conceptos del diccionario y la aplicaci車n de las t谷cnicas de escalamiento multidimensional y an芍lisis de correspondencias permitieron elaborar mapas de conceptos para representar la cercan赤a o distancia entre los distintos subcomponentes competenciales, identificar cluster de similitud entre ellos y cluster de vecindad entre los grados y, finalmente, establecer niveles de proximidad entre los distintos conceptos y los grados. Los resultados obtenidos acerca de las semejanzas entre los grados y su cercan赤a a los diferentes subcomponentes de las competencias concuerdan en gran medida con lo esperado a priori teniendo en cuenta las materias que incluyen en su plan de estudios y la tradicional divisi車n en ramas de conocimiento y facultades universitarias
%K competencias
%K componentes y subcomponentes de las competencias
%K mapas de componentes y subcomponentes de las competencias
%K grados universitarios
%K perfiles de formaci車n de grados universitarios
%K proximidad y similitud de subcomponentes de las competencias
%U http://campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/0212-5374/article/view/9309