%0 Journal Article
%T Actitudes del docente de centros de educaci車n especial hacia la inclusi車n educativa
%A M.a Jes迆s COLMENERO RUIZ
%A M.a del Carmen PEGALAJAR PALOMINO
%J -
%D 2014
%R http://dx.doi.org/10.14201/et2014321195213
%X Esta investigaci車n pretende analizar las actitudes y percepciones hacia la educaci車n inclusiva del docente que desarrolla su actividad profesional en centros de Educaci車n Especial de Andaluc赤a. En el trabajo se ha empleado una metodolog赤a descriptiva, participando un total de 428 docentes y utilizando para la recogida de datos un cuestionario semiestructurado elaborado ad hoc. Los resultados obtenidos demuestran c車mo los docentes de los centros de Educaci車n Especial de Andaluc赤a consideran la educaci車n inclusiva como pilar b芍sico en la educaci車n, a la vez que definen la modalidad de escolarizaci車n en centros de Educaci車n Especial como una respuesta educativa al alumnado tendente a la mejora de su calidad de vida y a la consecuci車n de un mayor grado de autonom赤a personal y funcionalidad en las actividades de la vida diaria. Del mismo modo, consideran que el alumnado escolarizado en este tipo de centros educativos presenta mayores necesidades educativas en el 芍mbito de la salud, cognitivo y social. Se destaca, incluso, la existencia de diferencias estad赤sticamente significativas en las actitudes y percepciones de los docentes seg迆n 谷stos hayan desarrollado o no actividades de formaci車n pr芍ctica vinculada al 芍mbito de la educaci車n inclusiva durante su per赤odo de formaci車n inicial, siendo m芍s favorables en el caso de aquellos que no disponen de tal formaci車n. De este modo, se pretende conocer las percepciones de estos docentes sobre la educaci車n inclusiva para poder establecer propuestas de mejora en la formaci車n del docente que lleven al desarrollo de un proceso de enseˋanza y aprendizaje de calidad para el alumnado con discapacidades graves y permanentes
%K educaci車n inclusiva
%K necesidades espec赤ficas de apoyo educativo
%K discapacidades graves y permanentes
%K centros de educaci車n especial
%K actitudes
%K docente
%U http://campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/0212-5374/article/view/et2014321195213