%0 Journal Article
%T Criterios para la selecci車n de im芍genes sin estereotipos vinculadas con la pr芍ctica de actividad f赤sico-deportiva en la edici車n de libros de texto
%A Alba GONZ芍LEZ PALOMARES
%A Ana REY CAO
%A M.a In谷s In谷s T芍BOAS PAIS
%J -
%D 2014
%R http://dx.doi.org/10.14201/et20143217396
%X El art赤culo presenta criterios de evaluaci車n para seleccionar las im芍genes vinculadas con la pr芍ctica de actividad f赤sico-deportiva en la edici車n de libros de texto de tal forma que est谷n libres de estereotipos. Los manuales escolares son portadores de un conocimiento que no siempre guarda una relaci車n un赤voca con lo que debe ser enseˋado. La selecci車n de sus contenidos deber赤a ser coherente con las finalidades del sistema educativo, pero la investigaci車n revela que la edici車n de los contenidos visuales no se corresponde con la aplicaci車n de criterios que respondan a esa intencionalidad. Tras una aparente neutralidad, las im芍genes de los libros de texto enmascaran prejuicios y reproducen desigualdades que afectan a determinados colectivos fr芍giles. Los criterios de evaluaci車n para la selecci車n de im芍genes que se presentan en este trabajo fueron elaborados de acuerdo con los resultados de una investigaci車n que analiz車 los estereotipos de g谷nero, edad, raza, discapacidad y tipolog赤a corporal en las im芍genes de manuales escolares de educaci車n f赤sica para la ESO en Espaˋa, as赤 como la percepci車n del alumnado de secundaria sobre una selecci車n significativa de las mismas im芍genes. Los criterios elaborados pueden aplicarse para la selecci車n de fotograf赤as destinadas a manuales de diferentes 芍reas de conocimiento en las que aparezcan representadas personas vinculadas a la pr芍ctica de actividad f赤sico-deportiva. La aplicaci車n de los criterios de evaluaci車n se ejemplifica en la selecci車n de contenidos visuales para un hipot谷tico libro de educaci車n f赤sica
%K libro de texto
%K estereotipo
%K prejuicio
%K evaluaci車n
%K imagen
%K educaci車n f赤sica
%U http://campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/0212-5374/article/view/et20143217396