%0 Journal Article
%T Incidencia de los h¨¢bitos educativos en el aprendizaje del alumnado de educaci¨®n infantil
%A Beatriz SIERRA Y ARIZMENDIARRIET
%A Mar¨ªa MART¨ªNEZ REDONDO
%A Miguel P¨¦REZ FERRA
%J -
%D 2014
%R http://dx.doi.org/10.14201/et2014321147176
%X La etapa de Educaci¨®n Infantil es fundamental para el posterior desarrollo del alumnado. Se debe garantizar un entorno de aprendizaje basado en actividades l¨²dicas y significativas que permita a los ni£¿os y ni£¿as crecer en unas condiciones apropiadas para el desarrollo de h¨¢bitos educativos que figuran en el curr¨ªculum de Educaci¨®n Infantil. El profesorado debe dirigir su metodolog¨ªa a la consolidaci¨®n y afianzamiento de h¨¢bitos educativos tales como deportivos y tecnol¨®gicos, de lectura y escritura, morales y conductuales, ambientales, de higiene y autonom¨ªa personal. En este art¨ªculo, presentamos los resultados de un trabajo de investigaci¨®n en el que se recogen, a trav¨¦s de una metodolog¨ªa cuantitativa, las opiniones del profesorado de Educaci¨®n Infantil de la zona de Sierra de Segura, El Condado y Las Villas, cuya cabecera de comarca es ¨²beda, provincia de Ja¨¦n, respecto a qu¨¦ tipolog¨ªa de h¨¢bitos educativos es m¨¢s recomendable aplicar en la pr¨¢ctica educativa seg¨²n las directrices que nos brinda el curr¨ªculum de Educaci¨®n Infantil. Los resultados evidencian, seg¨²n las opiniones mostradas por el profesorado de Educaci¨®n Infantil, la incipiente necesidad de basar la pr¨¢ctica docente en la trasmisi¨®n y desarrollo de h¨¢bitos educativos en el alumnado de tres a seis a£¿os, generando nuevos planteamientos, conocimientos, habilidades y actitudes imprescindibles para la futura formaci¨®n del alumnado
%K Educaci¨®n Infantil
%K h¨¢bitos educativos
%K aprendizaje
%K proceso educativo
%K curr¨ªculum
%U http://campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/0212-5374/article/view/et2014321147176