%0 Journal Article
%T Antecedentes de la Pedagog赤a de la muerte en Espaˋa
%A Agust赤n DE LA HERR芍N GASC車N
%A Mar CORTINA SELVA
%A Pablo RODR赤GUEZ HERRERO
%J -
%D 2012
%X La Pedagog赤a de la muerte define un 芍mbito de investigaci車n, formaci車n e innovaci車n educativa emergente. Se fundamenta en su posible habilitaci車n educativa y did芍ctica en todos los niveles educativos y en su car芍cter fundamental para la formaci車n. En poco m芍s de diez aˋos, el trabajo de un reducido grupo de autores ha puesto a Espaˋa como uno de los escasos pa赤ses en los que su desarrollo ha sido intenso, coherente y crecientemente demandado. Los trabajos invitan a vislumbrar una Pedagog赤a m芍s abierta, m芍s profunda y orientada por una teleolog赤a que tenga en cuenta las caracter赤sticas esenciales del ser humano y su propia evoluci車n. En el presente trabajo se realiza una revisi車n te車rica de aportaciones realizadas por los m芍s destacados autores espaˋoles, analizando algunas de sus contribuciones e implicaciones. El art赤culo se divide en tres partes: introducci車n, estudios y propuestas de la Pedagog赤a de la muerte en Espaˋa, y conclusiones. Las propuestas se abordan en funci車n de si est芍n centradas en el valor formativo de la muerte para la evoluci車n como 芍mbito perenne del ser humano, en la normalizaci車n de la muerte en la educaci車n, en la intervenci車n educativa paliativa o en el an芍lisis de experiencias did芍cticas y de formaci車n de profesorado. En las conclusiones se reflexiona sobre algunos retos que en un futuro pueden contribuir a la evoluci車n de la Pedagog赤a de la muerte. Entre ellas, el intercambio internacional de experiencias y el desarrollo de investigaciones cient赤ficas conjuntas que favorezcan la inclusi車n curricular de la muerte como elemento formativo
%K Pedagog赤a de la muerte
%K did芍ctica de la muerte
%K enseˋanza
%K formaci車n
%K antecedentes
%K Espaˋa
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