%0 Journal Article
%T Una experiencia docente sobre aprender a investigar en educaci車n social: diseˋo y desarrollo de proyectos de investigaci車n socioeducativa
%A Jos谷 S芍NCHEZ SANTAMAR赤A
%A Sonia MORALES CALVO
%J -
%D 2012
%X Con la introducci車n del enfoque de competencias profesionales, la docencia universitaria se enfrenta a nuevos retos dentro del proceso de convergencia por el Espacio Europeo de Educaci車n Superior (EEES). Esto conlleva una serie de implicaciones pedag車gicas vinculadas con: el 谷nfasis en el aprendizaje del estudiante; el cambio de rol del docente como gestor de proceso de aprendizaje; y la promoci車n de la metodolog赤a ECTS de ˋotros espaciosˋ did芍cticos como los grupos pequeˋos (seminarios) o trabajos grupales dentro de la misma aula. La intenci車n de todo ello es aprovechar el potencial pedag車gico de otras herramientas did芍cticas distintas a las clases magistrales, por dos motivos: mejor desarrollo en la adquisici車n competencial y una mayor preocupaci車n por la calidad de la docencia, donde los cr谷ditos ECTS, las competencias como uno de los ejes del curr赤culum, el aprendizaje aut車nomo como objetivo y medio de la educaci車n superior, el aprendizaje a lo largo de la vida como s赤ntesis del aprendizaje del estudiante y la creaci車n de materiales did芍cticos como medios de acceso al conocimiento constituyen el punto de referencia en la construcci車n de una universidad adaptada al EEES. Del mismo modo, se analizan las percepciones de los estudiantes dirigidas al desarrollo curricular y metodol車gico de la asignatura, constando el alto grado de satisfacci車n con respecto a los objetivos, metodolog赤a y recursos utilizados en la asignatura, destacando la acci車n tutorial y el trabajo en equipo para un aprendizaje eficaz. En este contexto, el objetivo de este art赤culo es presentar una experiencia docente en la asignatura de M谷todos de investigaci車n, adaptada a las exigencias del Espacio Europeo de Educaci車n Superior, que nos har芍 enfrentarnos a nuevos retos en su organizaci車n dentro del grado de Educaci車n Social del Campus de Talavera de la Reina (Toledo) de la Universidad de Castilla-La Mancha
%K espacios did芍cticos
%K calidad de la docencia
%K m谷todos de investigaci車n educativa
%K Espacio Europeo de Educaci車n Superior
%K procesos de aprendizajes
%U http://campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/0212-5374/article/view/9303