%0 Journal Article
%T Google docs: una experiencia de trabajo colaborativo en la Universidad
%A Raquel CASADO MUˋOZ
%A Vanesa DELGADO BENITO
%J -
%D 2012
%X El 芍mbito educativo tiene m迆ltiples razones para aprovechar las nuevas posibilidades que proporcionan las Tecnolog赤as de la Informaci車n y la Comunicaci車n (TIC) como recurso did芍ctico. La experiencia educativa que se presenta se ha realizado en la asignatura Nuevas Tecnolog赤as aplicadas a la Educaci車n impartida en los planes de magisterio de la Universidad de Burgos (UBU), y tiene como principal objetivo facilitar la adquisici車n de competencias gen谷ricas en TIC para trabajar en red. Para alcanzar el objetivo propuesto, se ha fomentado el aprendizaje activo del alumnado, yendo desde el aprendizaje individual hasta el aprendizaje colaborativo. En un primer momento, se facilit車 un texto para que trabajaran individualmente, realizando una lectura y recensi車n del mismo. Despu谷s, se crearon grupos para trabajar el documento de forma cooperativa, online, mediante la utilizaci車n de la herramienta ofim芍tica Google Docs. Tras compartir y editar el documento, cada uno de los grupos obtuvo una presentaci車n multimedia en la que quedaban recogidas todas sus aportaciones. Finalmente, se realiz車 una puesta en com迆n con las presentaciones multimedia realizadas por cada uno de los grupos. Una vez realizada la pr芍ctica, los alumnos/as contestaron un breve cuestionario en el cual se les preguntaba por los conocimientos previos y el grado de dominio y utilidad did芍ctica de la herramienta Google Docs. Cabe destacar que casi un 75% de la clase no conoc赤a la aplicaci車n previamente y, tras utilizarla, el 92% opina que la emplear赤a en su futuro educativo y profesional. Esta experiencia educativa ha resultado muy satisfactoria tanto para el alumnado como para las docentes implicadas
%K Google Docs
%K trabajo colaborativo
%K Web 2.0
%K cloud computing
%K Tecnolog赤as de la Informaci車n y la Comunicaci車n (TIC)
%U http://campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/0212-5374/article/view/9302