%0 Journal Article
%T Unidades educativas del Milenio, educaci車n intercultural biling邦e y (des) igualdad en el acceso a la educaci車n en Ecuador Un an芍lisis desde la investigaci車n etnogr芍fica
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%D 2017
%R http://dx.doi.org/10.34096%2Fruna.v38i1.3029
%X El presente trabajo se enmarca dentro un proyecto de investigaci車n doctoral que analiza en qu谷 medida la gesti車n p迆blica de la educaci車n intercultural biling邦e responde a la definici車n de Ecuador como Estado intercultural y plurinacional. En este art赤culo analizamos la pol赤tica educativa llevada a cabo en el pa赤s andino mediante las unidades educativas del Milenio, promovidas desde el Ministerio de Educaci車n y dirigidas especialmente a la poblaci車n ind赤gena en situaci車n de vulneraci車n social por razones de pobreza. Nuestro an芍lisis sigue un doble itinerario: en primer lugar, el escrito examina la normativa vigente sobre la educaci車n intercultural biling邦e, las unidades educativas del Milenio y la universalizaci車n del acceso a la educaci車n; en segundo lugar, se estudian y describen las pr芍cticas de educaci車n intercultural biling邦e y de generalizaci車n del acceso al sistema educativo, a partir de una etnograf赤a desarrollada en dos unidades educativas del Milenio situadas en los Andes ecuatorianos
%K Unidades educativas del Milenio
%K Acceso a la educaci車n
%K Educaci車n intercultural biling邦e
%K Pobreza
%K Ecuador
%U http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/runa/article/view/3029