%0 Journal Article
%T A linguagem infantil como processo de intera£¿£¿o e interlocu£¿£¿o verbal
%A Ilsa do Carmo Vieira Goulart
%A Leryanne Cristtiny Monteiro de Oliveira
%J -
%D 2017
%R http://dx.doi.org/10.5433/2237-4876.2017v20n3p40
%X Partindo da premissa de que todos os campos da atividade humana se conectam pela linguagem, de que o emprego da l¨ªngua se realiza sob a forma de enunciados num processo de interlocu£¿£¿o discursiva, este trabalho analisou a linguagem e seu processo de constitui£¿£¿o, n£¿o apenas como ato de comunica£¿£¿o entre um emissor e um receptor, mas como uma a£¿£¿o marcada por uma estrutura dial¨®gica. Desse modo, o trabalho teve como objetivo compreender a constitui£¿£¿o da linguagem da crian£¿a como um processo de intera£¿£¿o verbal e intraps¨ªquico, por meio de observa£¿£¿es de situa£¿£¿es de di¨¢logos entre adultos e crian£¿as sob a perspectiva s¨®cio-hist¨®rica. Para isso, realiza-se uma pesquisa de campo, com doze crian£¿as entre 3 e 4 anos e duas professoras da turma do Maternal III, da Educa£¿£¿o Infantil, de uma escola da rede privada de ensino, da cidade de Lavras, MG. A pesquisa embasou-se na Teoria da Enuncia£¿£¿o de Bakhtin e na abordagem Hist¨®rico-cultural de Vygotsky, para compreender o processo de desenvolvimento da linguagem infantil. O estudo aponta a crian£¿a como sujeito consciente e atuante de sua cultura a partir das rela£¿£¿es sociais concretamente estabelecidas, sobretudo com o outro mais experiente
%K Pensamento e linguagem
%K intera£¿£¿o verbal
%K dialogismo
%U http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/signum/article/view/26771