%0 Journal Article
%T Cartograf赤as sobre c車mo aprendemos dentro y fuera de la escuela: lo que nos ha permitido pensar y aprender este proceso de investigaci車n
%A Estibaliz Aberasturi-Apraiz
%A Jos谷 Miguel Correa Gorospe
%A Maider Belategi
%J -
%D 2017
%X En este art赤culo damos cuenta del efecto que ha tenido en la reflexividad de los investigadores y en la transformaci車n de las relaciones con los participantes la adopci車n de la perspectiva de investigaci車n poscualitativa y la introducci車n de metodolog赤as art赤sticas y visuales en el desarrollo del proyecto titulado: ※Como aprenden los docentes de infantil y primaria: retos educativos e implicaciones para el cambio social§ (Ministerio de Econom赤a y Competitividad EDU2015-70912-C2-2-R), donde participan veintid車s maestras de educaci車n infantil y educaci車n primaria. Compartimos el proceso de investigaci車n en el que estamos inmersos analizando la participaci車n de una maestra de primaria y reflexionamos sobre la adopci車n de nuevas estrategias de investigaci車n y criterios emergentes de validaci車n y representaciones de lo narrado y escrito desde lo que cuentan las im芍genes y c車mo las im芍genes nos permiten procesos de pensar
%U http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/5352