%0 Journal Article
%T Ecos desde la perspectiva narrativa en la formaci車n de profesionales de la educaci車n
%A Jos谷 Antonio Serrano Castaˋeda
%A Juan Mario Ramos Morales
%J -
%D 2017
%X Este trabajo forma parte del proyecto de investigaci車n procesos curriculares y pr芍cticas de acompaˋamiento (PCyPA). Desde la perspectiva narrativa, hemos realizado actividades ligadas a la investigaci車n y a la intervenci車n en el 芍mbito de la formaci車n de profesionales de la educaci車n. El texto se organiza en dos apartados. En el primero, asumimos la noci車n de experiencia de Dewey como idea articuladora para dilucidar nuestro hacer y desarrollar actividades de mejora en la instituci車n escolar; presentamos la narrativa como forma de indagaci車n desde dos v赤as: la narrativa como ficci車n y los sustentos de la indagaci車n narrativa. En el segundo, esbozamos el tipo de trabajo tanto en las acciones de formaci車n de docentes en servicio, como las relativas a la formaci車n de profesionales de la educaci車n. Finalizamos con l赤neas de reflexi車n sobre la narrativa y su lugar en la comprensi車n de las pr芍cticas educativas
%U http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/5351