%0 Journal Article
%T El proceso de formaci車n de investigadores sociales: una experiencia docente en la carrera de sociolog赤a de la Universidad de Buenos Aires
%A Edna Muleras
%J -
%D 2016
%X El prop車sito de este art赤culo es compartir una experiencia docente de formaci車n en el 芍rea de investigaci車n social, llevada a cabo en la carrera de sociolog赤a de la UBA, en el Seminario de Iniciaci車n a la Investigaci車n Social, del cual soy titular. Se trata de una experiencia de car芍cter exploratorio 每sin pretensiones de verificaci車n ni generalizaci車n每 orientada a problematizar, en un marco de cooperaci車n constructiva con los estudiantes, la pr芍ctica de observaci車n en la investigaci車n de base. El equipo docente diseˋa e instala en clase una situaci車n que guarda analog赤as con una de las situaciones de aproximaci車n experimental realizadas por Piaget en su investigaci車n sobre el proceso de toma de conciencia (Piaget, 1985). A partir del conjunto de actividades instaladas por el equipo en las sucesivas semanas del curso, los estudiantes construyen progresivamente las herramientas conceptuales y metodol車gicas necesarias al an芍lisis de los hechos desencadenados y registrados en la experiencia inicial, con el prop車sito principal de problematizar algunas de las implicancias epistemol車gicas y socioculturales del proceso de observaci車n en la producci車n de conocimiento cient赤fico
%K Estrategias pedag車gicas
%K Formaci車n universitaria de grado
%K Investigaci車n social
%U http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/4003