%0 Journal Article
%T Adoecimento e condi£¿£¿es de trabalho docente: narrativas (auto)biogr¨¢ficas e cuidados de si
%A Elizeu Clementino de Souza
%A Rosiane Costa de Sousa
%J -
%D 2017
%X O texto discute quest£¿es de sa¨²de de professoras da escola rural e suas rela£¿£¿es com as condi£¿£¿es de trabalho, bem como suas implica£¿£¿es no exerc¨ªcio da doc¨ºncia, atrav¨¦s de narrativas sobre a doen£¿a e dispositivos constru¨ªdos concernentes ao cuidado de si. Ao tomar como centralidade as vincula£¿£¿es existentes entre sa¨²de e trabalho, objetivamos evidenciar poss¨ªveis pistas sobre as implica£¿£¿es das condi£¿£¿es de vidaprofiss£¿o na sa¨²de-docente, atrav¨¦s da socializa£¿£¿o de narrativas docentes de processos de adoecimento e das condi£¿£¿es de trabalho em escolas rurais multisseriadas. Adotamos princ¨ªpios da pesquisa (auto)biogr¨¢fica, tendo em vista sistematizar aspectos relacionados ao cuidado de si, como um dispositivo que poder¨¢ possibilitar aos docentes desenvolverem modos de conviv¨ºncia com a doen£¿a, face ¨¤ pot¨ºncia e ¨¤ fertilidade da narrativa como uma das formas de aprender a viver com a doen£¿a ou mesmo de super¨¢-la, no contexto da vida-profiss£¿o, especialmente, no que se refere ¨¤s condi£¿£¿es de trabalho e sa¨²de de professoras em escolas rurais multisseriadas
%U http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/5155