%0 Journal Article
%T Objeto de aprendizaje para la formaci車n docente orientado al desarrollo de competencias de comunicaci車n
%A Mar赤a Soledad RAM赤REZ MONTOYA
%A Norma Esmeralda RODR赤GUEZ RAM赤REZ
%A Sandra Irene ROMERO CORELLA
%J -
%D 2014
%X El presente art赤culo muestra los resultados y reflexiones obtenidos a trav谷s de la investigaci車n que tuvo como objetivo analizar los criterios de calidad de un objeto de aprendizaje abierto encaminado a competencias para saber comunicarse y validar dichos objetos en funci車n de su contenido, estructura pedag車gica, y tecnol車gica, lenguaje gr芍fico y textual y usabilidad para aportar a la formaci車n de profesores, con el fin de llegar a fundamentar te車rica, pedag車gica y tecnol車gicamente un objeto de aprendizaje. Se parti車 de la interrogante: ˋCu芍les son los criterios de calidad que debe cubrir un objeto de aprendizaje (OA) orientado al desarrollo de competencias para saber comunicarse? Bajo un enfoque cuantitativo de tipo exploratorio, en el estudio se aplicaron cuestionarios electr車nicos a 34 docentes de una Universidad Tecnol車gica y a ocho expertos en competencia comunicativa, pedagog赤a, tecnolog赤a y diseˋo gr芍fico. La informaci車n indic車 que los criterios de calidad de un OA son el manejo efectivo del contenido de la competencia a aprender, la equilibrada composici車n de su estructura pedag車gica, la eficiencia en la estructura tecnol車gica y el correcto manejo del lenguaje gr芍fico y textual
%K bjeto de aprendizaje
%K competencias
%K comunicaci車n
%K formaci車n docente.
%U http://campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/eks/article/view/11889