%0 Journal Article %T Desarrollo de habilidades sociales en estudiantes mexicanos de preparatoria a trav¨¦s de actividades virtuales en la plataforma Moodle %A Juan Antonio GIL PASCUAL %A Laura Yolanda RODR¨ªGUEZ MATAMOROS %A Mar¨ªa Luz CACHEIRO GONZ¨¢LEZ %J - %D 2014 %X Con la intenci¨®n de promover las habilidades sociales de estudiantes mexicanos de preparatoria con base en el perfil de egreso de este nivel educativo, se aplicaron actividades virtuales en la plataforma Moodle a 169 estudiantes de segundo grado, adoptando la propuesta de habilidades sociales de Goldstein. Con la intenci¨®n de establecer el impacto de estas actividades se emple¨® un dise£¿o pretest-postest de un solo grupo. Los resultados muestran que las actividades tuvieron un impacto positivo y significativo en las habilidades sociales b¨¢sicas, las habilidades sociales avanzadas, las habilidades para el manejo de sentimientos y las habilidades sociales alternativas de los participantes de acuerdo a los resultados obtenidos mediante la escala de habilidades sociales de Goldstein %K Habilidades sociales b¨¢sicas %K habilidades sociales avanzadas %K habilidades para el manejo de sentimientos %K habilidades sociales alternativas %K plataforma Moodle %U http://campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/eks/article/view/12222