%0 Journal Article
%T Hacia el Mobile-Learning en la escuela: an芍lisis de factores cr赤ticos en el uso de las tablets en centros educativos espaˋoles
%A Ferm赤n Torrano
%A Jes迆s Albertos
%A Juan Luis Fuentes
%J -
%D 2019
%X Las Tablets son concebidas en la actualidad como uno de los principales dispositivos tecnol車gicos m車viles capaces de promover diferentes dimensiones del aprendizaje vinculadas a la competencia digital, como el aprendizaje m車vil y ubicuo, el colaborativo o el creativo, entre otros, por lo que cada vez m芍s centros educativos han comenzado a integrarlas en sus metodolog赤as did芍cticas en distintos pa赤ses. El objetivo de la presente investigaci車n es analizar el proceso de integraci車n de las Tablets en los centros educativos espaˋoles, atendiendo a algunos de los factores cr赤ticos identificados por la literatura cient赤fica reciente para el 谷xito de la innovaci車n educativo-tecnol車gica. Se trata de un estudio de car芍cter descriptivo-explicativo donde se presentan los resultados de un cuestionario realizado por 1778 estudiantes de Educaci車n Primaria y Secundaria de 31 centros y 6 comunidades aut車nomas. Entre los principales hallazgos destaca la ausencia de cambios significativos en los sistemas de evaluaci車n con respecto a los m谷todos previos a la introducci車n de las Tablets; la escasa implantaci車n de metodolog赤as innovadoras propias de la tecnolog赤a, especialmente en lo que se refiere a los videojuegos o a la colaboraci車n on-line; el alto grado de convivencia con otros recursos de car芍cter anal車gico, que seˋala la existencia de un modelo mixto de integraci車n tecnol車gica; la amplia aceptaci車n de las Tablets por parte de toda la comunidad educativa, fundamentalmente estudiantes, pero tambi谷n profesores y padres y madres; y una autopercepci車n de mejora del rendimiento acad谷mico por parte de los alumnos atribuida al uso de las Tablets, que resulta notable en los estudiantes que obtienen altas y medias calificaciones, pero escasamente apreciable en aquellos con calificaciones bajas
%K Tablets
%K Tecnolog赤a Educativa
%K Innovaci車n
%K Cambio metodol車gico
%K Mobile-Learning
%U http://campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/eks/article/view/eks20192003