%0 Journal Article
%T Desarrollo de aprendizajes activos en primeros cursos universitarios: Workshop c¨®nicas
%A Jos¨¦ F¨¢BREGA GOLPE
%A Luis SEBASTI¨¢N LORENTE
%A M. Carmen MORILLO BALSERA
%A M. Luisa CASADO FUENTE
%J -
%D 2014
%X Como ya es conocido, los profesores de Matem¨¢ticas utilizamos los ejemplos como recursos de aprendizaje para ense£¿ar alg¨²n contenido matem¨¢tico concreto, de modo que las generalizaciones y abstracciones sean m¨¢s f¨¢cilmente entendidas por los alumnos, pasando de lo concreto a lo abstracto, como otra forma de ense£¿ar y practicar en Matem¨¢ticas. Esta metodolog¨ªa de trabajo se ve potenciada por el uso de dispositivos m¨®viles llamados mobile-learning (m-learning) o educaci¨®n m¨®vil (educaci¨®n-m), en espa£¿ol. Siguiendo esta l¨ªnea de trabajo, se ha realizado el workshop de c¨®nicas que se presenta en este art¨ªculo, empleando estas nuevas tecnolog¨ªas (TIC) y con el objetivo de desarrollar aprendizajes activos en Geometr¨ªa a trav¨¦s de la resoluci¨®n de problemas en los primeros cursos de Grado en las ingenier¨ªas
%K Workshop
%K Aprendizaje
%K TIC
%K Geometr¨ªa
%U http://campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/eks/article/view/12224