%0 Journal Article
%T Educaci車n en abierto: Integraci車n de un MOOC con una asignatura acad谷mica
%A Francisco Jos谷 GARC赤A PEˋALVO
%A Mar赤a Luisa SEIN-ECHALUCE LACLETA
%A Oriol BORR芍S GEN谷
%A 芍ngel FIDALGO BLANCO
%J -
%D 2014
%X La educaci車n en abierto comienza a consolidarse con la aparici車n de los OER (Open Educational Resources), recursos de aprendizaje en abierto y accesibles a trav谷s de internet. El modelo OCW (OpenCourseWare) se implanta fuertemente en el contexto universitario y, actualmente, los MOOC (Massive Open Online Curse) constituyen el m芍ximo exponente de la educaci車n en abierto. Se muestra c車mo la interacci車n entre los OER pertenecientes a distintas iniciativas: OCW, MOOC y Redes Sociales, para una misma asignatura acad谷mica, mejora tanto la propia asignatura como los OER involucrados. El modelo presentado incorpora a la asignatura los recursos de aprendizaje de un MOOC: material del profesorado, red social profesional dentro del MOOC y recursos en abierto generados por los participantes del MOOC. Para validar el modelo se analiza el impacto en el alumnado de la incorporaci車n de los recursos del MOOC en la asignatura acad谷mica, con unos resultados muy positivos
%K Recursos educativos abiertos
%K Aprendizaje en l赤nea
%K Aprendizaje Social
%K Curso en l赤nea abierto masivo
%U http://campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/eks/article/view/12226