%0 Journal Article
%T ¨¦cole islamis¨¦e en Iran: Dieu est pr¨¦sent partout
%A Saeed Paivandi
%J -
%D 2018
%R http://dx.doi.org/10.12681/scad.19890 http://dx.doi.org/10.12681/scad.19890
%X L¡¯av¨¨nement de la R¨¦publique islamique en Iran (RII) qui a suivi la r¨¦volution de 1979 constitue un tournant paradigmatique pour l¡¯¨¦ducation en Iran qui connaissait un syst¨¨me s¨¦culier depuis la r¨¦volution constitutionnelle de 1906. Afin de r¨¦aliser sa cit¨¦ islamique £¿utopique£¿, la RII a rapidement commenc¨¦ ¨¤ £¿islamiser£¿ les institutions majeures comme le syst¨¨me ¨¦ducatif. Le pouvoir th¨¦ocratique souhaite associer l¡¯acc¨¨s aux sciences et ¨¤ la formation ¨¤ des formes £¿authentiques£¿ de savoir religieux. Plus d¡¯un si¨¨cle apr¨¨s la naissance d¡¯un syst¨¨me ¨¦ducatif s¨¦culier, ces nouvelles orientations peuvent ¨ºtre consid¨¦r¨¦es comme une sorte de d¨¦-s¨¦cularisation de l¡¯¨¦cole iranienne ¨¤ l¡¯origine d¡¯une tension ouverte et r¨¦currente entre la formation religieuse (chiite) et l¡¯enseignement profane. L¡¯existence des formes de confusions et d¡¯amalgame entre le discours religieux et la science dans le curriculum scolaire et la pr¨¦¨¦minence des normes religieuses coercitives tendent aussi ¨¤ engendrer un ¨¦cart anxiog¨¨ne et grandissant entre le curriculum £¿islamis¨¦£¿ et les jeunes qui tendent ¨¤ vivre de plus en plus une s¨¦cularisation mentale
%K D¨¦-s¨¦cularisation
%K Iran
%K islam
%K curriculum
%K sciences
%K croyances religieuses
%U https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/SCAD/article/view/19890