%0 Journal Article
%T Mente, cerebro y educaci車n
%J -
%D 2009
%X En estas p芍ginas se revisa el tipo de aportaci車n que el desarrollo m芍s reciente de las neurociencias ha hecho al estudio de la cognici車n y de la educaci車n. Para ello, se considera la contribuci車n de la neurociencia al estudio de (a) los procesos cognitivos implicados en el aprendizaje, (b) de la interacci車n entre ayudas y aprendizaje y (c) de los logros del aprendizaje, contraponiendo en todos los casos los hallazgos obtenidos a trav谷s de medidas conductuales y las que proceden del registro de la actividad cerebral de seis l赤neas de investigaci車n diferentes. En la segunda parte se analizan las consecuencias que pudieran tener esos conocimientos sobre la acci車n educativa
%K procesos de aprendizaje
%K ciencia cognitiva
%K neurociencias
%K ayudas instruccionales
%U http://campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/0214-3402/article/view/6947