%0 Journal Article
%T Investigando la relaci車n entre rendimiento e inclusi車n para mejorar las experiencias educativas y los resultados de todos los aprendices
%A Kristine BLACK-HAWKINS
%A Lani FLORIAN
%A Martyn ROUSE
%J -
%D 2011
%X Este art赤culo analiza algunas de las cuestiones clave que deben tenerse en cuenta al llevar a cabo investigaciones sobre la educaci車n inclusiva en esta era de la reforma centrada en la calidad. Se desaf赤a la idea generalizada de que niveles altos de inclusi車n educativa son incompatibles con niveles altos de rendimiento acad谷mico en las escuelas y se presenta un Marco de Referencia para la Participaci車n (Framework for Participation), una herramienta de investigaci車n desarrollada por los autores, que apoya a los profesionales (y otros investigadores) que deseen examinar el desarrollo de pr芍cticas inclusivas en sus propias escuelas
%K investigaciones en educaci車n inclusiva
%K rendimiento acad谷mico
%K pr芍cticas inclusivas
%U http://campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/0214-3402/article/view/8395