%0 Journal Article
%T Instrumenta£¿£¿o em Educa£¿£¿o Cient¨ªfica e o convite ao erro: uma leitura a partir do referencial de affordances
%A Carlos Eduardo Labur¨²
%A Osmar Henrique Moura Silva
%J -
%D 2017
%R https://doi.org/10.5007/2175-7941.2017v34n2p404
%X Neste trabalho o conceito de affordance presente na literatura ¨¦ revisado e direcionado para o sentido imediato que um indiv¨ªduo atribui a determinados instrumentos ou experimentos que favorecem procedimentos e/ou entendimentos indesejados para a instru£¿£¿o. Por meio de uma discuss£¿o que revela as caracter¨ªsticas morfol¨®gicas inerentes de certos projetos de equipamentos, procura-se, com essa leitura de affordance, a tomada de consci¨ºncia do educador cient¨ªfico de que, al¨¦m das mesmas poderem induzir interpreta£¿£¿es equivocadas de um fen£¿meno, elas tamb¨¦m s£¿o indutoras de equ¨ªvocos procedimentais que dificultam uma atividade experimental
%K Educa£¿£¿o Cient¨ªfica
%K Affordances
%K Equ¨ªvocos Conceituais e Procedimentais
%U https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/2175-7941.2017v34n2p404