%0 Journal Article
%T A institui£¿£¿o da ¡°F¨ªsica de Part¨ªculas Elementares¡± como disciplina cient¨ªfica e sua rela£¿£¿o com a forma£¿£¿o de professores
%A Antonio Augusto Passos Videira
%A Mariana Faria Brito Francisquini
%J -
%D 2018
%R https://doi.org/10.5007/2175-7941.2018v35n1p81
%X O debate acerca da consolida£¿£¿o de uma nova ¨¢rea como disciplina cient¨ªfica n£¿o ¨¦ um assunto devidamente explorado na literatura, ¨¤ parte sua importancia para a forma£¿£¿o de professores. Ao contr¨¢rio do que se poderia imaginar, as disciplinas cient¨ªficas n£¿o s£¿o uma maneira espontanea de como os fen£¿menos se apresentam na natureza. Elas s£¿o resultado da atividade humana; tendo, cada disciplina, sua pr¨®pria hist¨®ria. Com o objetivo de refor£¿ar essa tese, apresentaremos o exemplo da constitui£¿£¿o da F¨ªsica de Part¨ªculas Elementares como disciplina cient¨ªfica. Por meio desse epis¨®dio, pretendemos tamb¨¦m mostrar como quest£¿es epistemol¨®gicas podem ser discutidas durante a forma£¿£¿o dos professores a fim de obterem uma vis£¿o mais clara sobre os processos pelos quais a ci¨ºncia se desenvolve
%K Disciplinas Cient¨ªficas
%K F¨ªsica de Part¨ªculas Elementares
%K Comunidade Cient¨ªfica
%K Estudos Cient¨ªficos
%U https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/2175-7941.2018v35n1p81