%0 Journal Article
%T Les projets europ¨¦ens INTEGRA, GLOTTODRAMA et TAKE CARE ¨¤ l¡¯Universit¨¦ m¨¦dicale de Ia£¿i, Roumanie, ou comment articuler l¡¯anglais au plurilinguisme dans des projets multilingues
%A Anca Colibaba
%A Claudia Elena Dinu
%A Ioana Cretu
%A Rodica Gardikiotis
%J -
%D 2018
%R http://dx.doi.org/10.13138/2037-7037/1935
%X Le choix d¡¯une approche plurilingue, quand il s¡¯agit de dresser les comp¨¦tences communicationnelles des ¨¦tudiants, semble le mieux adapt¨¦ au contexte social multilingue actuel et aux objectifs de la formation m¨¦dicale contemporaine. Dans notre universit¨¦ trois projets internationaux ¨C INTEGRA, GLOTTODRAMA et TAKE CARE ¨C ont ¨¦t¨¦ men¨¦s avec succ¨¨s; ils ont int¨¦gr¨¦ d¨¨s le d¨¦but des objectifs linguistiques en relation avec la situation didactique, y compris du fait que la plupart de leurs produits ont ¨¦t¨¦ con£¿us en vue de l¡¯utilisation en classe de langues. Cela a ¨¦t¨¦ possible en utilisant, en tant que m¨¦thodologie de travail, l¡¯approche par projets. Lors du d¨¦roulement des trois projets on a pu voir comment les aspects inh¨¦rents qui rel¨¨vent du multilinguisme, soutiennent aussi la pratique du plurilinguisme. Dans ces trois cas les b¨¦n¨¦fices, dans le sens du plurilinguisme et du pluriculturalisme, ont pu ¨ºtre observ¨¦s tant au niveau des individus concern¨¦s qu¡¯au niveau institutionnel. L¡¯exp¨¦rience didactique d¨¦crite ici devient en m¨ºme temps moyen d¡¯action qui engendre des mod¨¦lisations futures. Alegerea unei abord£¿ri plurilingve cand vorbim de construirea competen£¿elor comunica£¿ionale la studen£¿i pare cea mai bine adaptat£¿ contextului social multilingv actual £¿i obiectivelor form£¿rii medicale contemporane. £¿n universitatea noastr£¿ s-au derulat trei proiecte interna£¿ionale ¨C INTEGRA, GLOTTODRAMA £¿i TAKE CARE care au integrat £¿nc£¿ de la £¿nceput obiective lingvistice £¿n rela£¿ie cu situa£¿ia didactic£¿, inclusiv prin faptul c£¿ produsele acestora au fost concepute £¿n vederea utiliz£¿rii la ora de limbi. Toate acestea au fost posibile folosind ca £¿i metodologie de lucru ¨C abordarea prin proiecte. £¿n timpul derul£¿rii celor trei proiecte am putut constata cum aspecte ce £¿in de multilingvismul inerent lor, sus£¿in practica plurilingvismului. £¿n aceste trei cazuri beneficiile, £¿n sensul plurilingvismului £¿i pluriculturalismului, au putut fi observate atat la nivelul indivizilor implica£¿i cat £¿i la nivel institu£¿ional. Experien£¿a didactic£¿ descris£¿ aici devine £¿n acela£¿i timp mijloc de ac£¿iune care na£¿te modeliz£¿ri viitoare
%U http://riviste.unimc.it/index.php/heteroglossia/article/view/1935