%0 Journal Article
%T La tentation de l¡¯anglais dans un contexte officiellement bilingue (allemand/fran£¿ais)
%A Doroth¨¦e Ayer
%J -
%D 2018
%R http://dx.doi.org/10.13138/2037-7037/1930
%X Le fonctionnement d¡¯un institut de l¡¯enseignement sup¨¦rieur situ¨¦ sur la fronti¨¨re des langues (allemand/fran£¿ais) en Suisse implique une politique linguistique ¨¦quitable. Or l¡¯anglais joue ¨¦galement un r£¿le important dans l¡¯enseignement et dans la communication entre enseignants. Le pr¨¦sent article ¨¦tudie la place et le r£¿le de l¡¯anglais dans une section d¡¯une fili¨¨re d¡¯agronomie (agriculture internationale) en se basant sur des donn¨¦es r¨¦colt¨¦es sur le terrain aupr¨¨s des enseignants et des ¨¦tudiants. Les r¨¦sultats de leur analyse indiquent que l¡¯anglais reste cantonn¨¦ ¨¤ une utilisation dans un cadre formel (r¨¦union et enseignement), et que le recours aux langues locales et officielles (allemand/fran£¿ais) se fait naturellement lors des ¨¦changes informels. The functioning of a University of Applied Sciences located on the border of languages (German / French) in Switzerland implies a fair language policy. However English plays an important role in education and in communication between teachers. The present article studies the place and the role of English in a section of an agriculture teaching programme (International Agriculture) on the basis of data from teachers and students of this University. The results of their analysis point out that the use of English remains confined to a formal context (meeting and education), and that teachers and students have naturally recourse to the local and official languages (German / French) during informal exchanges
%U http://riviste.unimc.it/index.php/heteroglossia/article/view/1930