%0 Journal Article
%T Hist車ria da ci那ncia em livros did芍ticos de biologia: os conceitos de gen車tipo e fen車tipo
%A Aline Alves da Silva
%A Lourdes Aparecida Della Justina
%J -
%D 2018
%R https://doi.org/10.5007/1982-5153.2018v11n1p333
%X A inserˋˋo da hist車ria e filosofia da ci那ncia em aulas de Biologia no Ensino M谷dio 谷 um fator relevante no processo de ensino e aprendizagem nessa disciplina escolar. O objetivo deste trabalho 谷 apresentar e discutir os resultados de uma pesquisa acerca de como a hist車ria da ci那ncia 谷 apresentada em livros did芍ticos. A amostra envolveu 19 livros, datados de 1955 at谷 2006. Para an芍lise dos dados, recorreu-se aos seguintes elementos da transposiˋˋo did芍tica: despersonalizaˋˋo do saber, envelhecimento moral/biol車gico e a dial谷tica antigo/novo. A partir dos resultados obtidos, evidenciou-se que a maioria dos materiais nˋo apresenta os aspectos hist車ricos do desenvolvimento dos conceitos de gen車tipo e fen車tipo, sendo que somente um dos livros analisados aborda a historicidade do processo de construˋˋo destes conceitos
%K Hist車ria da ci那ncia
%K Ensino de Biologia
%K Livros did芍ticos
%K Gen車tipo
%K Fen車tipo
%U https://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/1982-5153.2018v11n1p333