%0 Journal Article
%T Atividades de escrita e reescrita orientada: uma possibilidade de transiˋˋo entre as dimensˋes macrosc車picas/experi那ncias, microsc車picas/modelos e simb車licas/representacionais
%A La那ssa Fernanda Rosa Franˋa
%A Welington Francisco
%J -
%D 2018
%R https://doi.org/10.5007/1982-5153.2018v11n1p261
%X O presente estudo apresenta uma atividade de ensino de qu赤mica pautado na an芍lise da evoluˋˋo conceitual e apropriaˋˋo dos n赤veis macrosc車pico, microsc車pico e simb車lico por estudantes durante atividades de escrita e reescrita. Participaram 30 acad那micos do curso de Qu赤mica Ambiental e 22 de Engenharia de Bioprocessos e Biotecnologia da Universidade Federal do Tocantins. A atividade foi realizada na disciplina optativa de Introduˋˋo 角 Qu赤mica Forense, abrangendo a tem芍tica Impressˋo Digital e sendo conduzida em tr那s momentos: realizaˋˋo do jogo e atividade de escrita; socializaˋˋo das escritas, discussˋo dos conceitos e atividade de reescrita; correˋˋo das reescritas do professor para a reescrita orientada. Os resultados mostram uma evoluˋˋo conceitual do tema, sobretudo ap車s a reescrita orientada, indicando a apropriaˋˋo por parte dos estudantes dos tr那s n赤veis (macro, micro e simb車lico) e a importancia de se transitar entre eles para compreensˋo dos conceitos qu赤micos
%K Escrita
%K Reescrita orientada
%K Linguagem cient赤fica
%K N赤veis da qu赤mica
%U https://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/1982-5153.2018v11n1p261