%0 Journal Article
%T Isto ¨¦ (ou n£¿o ¨¦) um cachimbo?
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%D 2018
%R https://doi.org/10.5007/1982-5153.2018v11n3p183
%X Neste texto abordamos a usual separa£¿£¿o entre representante e representado, entre fic£¿£¿o e realidade, bem como a rela£¿£¿o destas com ¡°a verdade¡±. Estes aspectos s£¿o evidenciados para discutirmos implica£¿£¿es diretas para a sala de aula de Matem¨¢tica e para o campo de pesquisa da Educa£¿£¿o Matem¨¢tica, mais especificamente para o ramo da Hist¨®ria da Educa£¿£¿o Matem¨¢tica. Nossos posicionamentos est£¿o fortemente apoiados em nossas leituras dos escritos de Ludwig Wittgenstein em sua segunda fase, que foge da quest£¿o que intitula este trabalho, propondo outras no lugar. Esta fase tem como obra principal o livro Investiga£¿£¿es Filos¨®ficas. Desta forma, a no£¿£¿o de jogos de linguagem e semelhan£¿as de fam¨ªlia s£¿o centrais em nossa discuss£¿o, que tenta abandonar o essencialismo e uma vis£¿o Platonista do conhecimento. A separa£¿£¿o entre fic£¿£¿o e realidade ¨¦ deixada para tr¨¢s, no que se refere ¨¤ epistemologia, esta separa£¿£¿o n£¿o mais faz sentido, sendo ent£¿o colocada de lado para se pensar em potencialidades e efeitos da produ£¿£¿o acad¨ºmica
%K Fic£¿£¿o e realidade
%K Representa£¿£¿o
%K Jogos de linguagem
%U https://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/1982-5153.2018v11n3p183