%0 Journal Article
%T ※Tenho um tablet, e agora?§: a produˋˋo de narrativas digitais como estrat谷gia na formaˋˋo de professores de ci那ncias
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%D 2018
%R https://doi.org/10.5007/1982-5153.2018v11n2p31
%X Este estudo investigou os efeitos do processo de construˋˋo de narrativas digitais na percepˋˋo de professores de Ci那ncias sobre o uso dos tablets na pr芍tica docente. O percurso metodol車gico aproxima-se da pesquisa-formaˋˋo (N車VOA, 2004) e envolveu a realizaˋˋo de encontros formativos para socializaˋˋo de situaˋˋes vividas pelos sujeitos pesquisados em sala de aula e para orient芍-los quanto 角 confecˋˋo das narrativas digitais. Tamb谷m foram realizadas entrevistas semiestruturadas visando 角 triangulaˋˋo dos dados para an芍lise qualitativa. Emergiram dos dados tr那s eixos tem芍ticos: a) Influ那ncias da relaˋˋo pessoal e profissional com a tecnologia no processo de apropriaˋˋo tecnol車gica; b) O papel motivador das narrativas digitais nas aˋˋes dos professores em relaˋˋo ao uso das tecnologias; c) Implicaˋˋes da produˋˋo das narrativas digitais sobre o papel do professor frente ao uso de tecnologias. Os resultados da investigaˋˋo indicam que: 1) a experi那ncia de confeccionar narrativas utilizando recursos digitais promoveu movimentos de aproximaˋˋo e curiosidade em relaˋˋo a esses recursos; 2) a proposta de narrar as experi那ncias com o tablet em sala de aula incentivou os docentes a fazerem uso pedag車gico desse recurso; 2) a produˋˋo da narrativa digital conduziu os sujeitos 角 reflexˋo sobre o papel do professor frente ao uso pedag車gico das tecnologias, e esse fato contribuiu com o processo de formaˋˋo continuada dos sujeitos. Assim, a produˋˋo de narrativas digitais pelos professores em situaˋˋo de formaˋˋo mostrou-se como um instrumento de reflexˋo sobre a pr芍tica docente mediada pelas tecnologias ao mesmo tempo em que fomentou o uso pedag車gico das Tecnologias Digitais de Informaˋˋo e Comunicaˋˋo
%K Tablet
%K Narrativas digitais
%K Formaˋˋo de professores de Ci那ncias
%K Tecnologias Digitais de Informaˋˋo e Comunicaˋˋo
%U https://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/1982-5153.2018v11n2p31