%0 Journal Article
%T A hist車ria da ci那ncia (distorcida ou ausente) em livros did芍ticos: o conte迆do sobre o ※experimento de Torricelli§ como estudo de caso
%A Daniel de Medeiros Queiroz
%A F芍bio de Abreu Souza
%A Jardes Martins Alves
%A Juliana M. Hidalgo
%J -
%D 2018
%R https://doi.org/10.5007/1982-5153.2018v11n1p101
%X Esse trabalho apresenta uma pesquisa direcionada 角 avaliaˋˋo cr赤tica da Hist車ria da Ci那ncia presente em livros did芍ticos brasileiros. Particularmente, o objetivo dessa pesquisa foi contribuir para a compreensˋo de como os elementos relacionados ao processo de construˋˋo hist車rica do conceito de pressˋo atmosf谷rica aparecem nos livros did芍ticos. Sˋo discutidos especificamente os resultados da an芍lise realizada de acordo com os seguintes crit谷rios: fundamentos historiogr芍ficos atuais; apontamentos da legislaˋˋo educacional para a inserˋˋo did芍tica da Hist車ria da Ci那ncia, fontes prim芍rias e secund芍rias da Hist車ria da Ci那ncia relacionadas ao desenvolvimento do conceito de pressˋo atmosf谷rica. Dentre os problemas notados destacam-se o anacronismo, a pseudohist車ria, visˋes simplistas sobre a ci那ncia, a aus那ncia de explicaˋˋes sustentadas por pensadores do passado e uma abordagem (totalmente) descontextualizada do experimento de Torricelli
%K LLivros did芍ticos
%K Hist車ria da ci那ncia
%K Experimento de Torricelli
%K Pressˋo atmosf谷rica
%U https://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/1982-5153.2018v11n1p101