%0 Journal Article
%T Astronomia, ludicidade, encultura£¿£¿o cient¨ªfica: um projeto de extens£¿o voltado a crian£¿as e jovens com indicadores de altas habilidades
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%D 2019
%R https://doi.org/10.5007/1982-5153.2019v12n1p111
%X Reportamos neste trabalho uma experi¨ºncia did¨¢tica que buscou disseminar conceitos e discutir fen£¿menos astron£¿micos junto a jovens estudantes do Ensino Fundamental com indicadores de altas habilidades, no ambito de um projeto de extens£¿o universit¨¢ria desenvolvido em parceria com a Sala de Recursos para Altas Habilidades/Superdota£¿£¿o, que congrega estudantes da educa£¿£¿o fundamental da rede p¨²blica de Porto Alegre, RS. Uma an¨¢lise qualitativa preliminar de alguns epis¨®dios de ensino ¨¦ oferecida e fornece ind¨ªcios de que atividades que envolviam ludicidade e estimula£¿£¿o ¨¤ intera£¿£¿o e ao di¨¢logo tendiam a favorecer o engajamento, a socializa£¿£¿o e a encultura£¿£¿o de conceitos cient¨ªficos. Algumas reflex£¿es sobre a importancia deste tipo de projeto e de atividades voltadas ¨¤ diversidade na educa£¿£¿o cient¨ªfica tamb¨¦m s£¿o oferecidas ao longo do texto
%K Ensino de astronomia
%K Altas habilidades
%K Ludicidade
%K Extens£¿o universit¨¢ria
%U https://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/1982-5153.2019v12n1p111