%0 Journal Article
%T Interven£¿£¿o em orienta£¿£¿o profissional em estudantes de escolas p¨²blicas brasileiras: uma revis£¿o narrativa
%A Bruna Pessenda
%A Hugo Ferrari Cardoso
%A Thais de Souza Mascotti
%J -
%D 2018
%R http://dx.doi.org/10.5433/2236-6407.2018v9n3p123
%X Programas de interven£¿£¿o em Orienta£¿£¿o Profissional (OP) nas escolas p¨²blicas podem fornecer oportunidades de os estudantes discutirem sobre a sociedade, o mundo do trabalho e os significados da escolha profissional, o que possivelmente os prepararia para uma entrada mais cr¨ªtica e consciente no mundo do trabalho. Assim, este estudo visou realizar uma revis£¿o narrativa de artigos nacionais voltados para grupos de interven£¿£¿o em OP. Para tanto, foi pesquisado em duas bases de dados (Pepsic e Scielo) as palavras-chave ¡°orienta£¿£¿o profissional¡± e ¡°orienta£¿£¿o vocacional¡±. O crit¨¦rio de sele£¿£¿o para an¨¢lise dos artigos foi que contivessem interven£¿£¿es em OP em alunos matriculados no ensino regular de escolas p¨²blicas. Foram encontrados apenas tr¨ºs artigos nas bases de dados pesquisadas, mostrando que se tem a necessidade de mais pesquisas, teorias e modelos que correspondam ¨¤ realidade de escolas p¨²blicas, uma vez que tais pesquisas poderiam apontar novos rumos a serem tomados pela OP
%K Orienta£¿£¿o Profissional
%K Interven£¿£¿o
%K Escola p¨²blica
%U http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/eip/article/view/28144