%0 Journal Article
%T Das possibilidades de trabalho com a psican¨¢lise no contexto de uma cl¨ªnica-escola
%A Gleiciane Mendes Costa
%A Luhilda Ribeiro Silveira
%A Luiza Adelaide Vieira Naue
%A Wania Suely Santos da Silva
%J -
%D 2018
%R http://dx.doi.org/10.5433/2236-6407.2018v9n1p143
%X Este trabalho decorre da experi¨ºncia docente e discente em rela£¿£¿o ¨¤ pr¨¢tica da psican¨¢lise em uma cl¨ªnica-escola de um curso de Psicologia. Situamos, primeiramente, a hist¨®ria da inclus£¿o da psican¨¢lise nos cursos de gradua£¿£¿o de psicologia. Em seguida discutimos o ensino te¨®rico e, sobretudo, os desafios que se imp£¿em a uma pr¨¢tica de est¨¢gio em cl¨ªnica psicanal¨ªtica frente ¨¤s quest£¿es que circundam e regulamentam o pr¨®prio funcionamento da universidade. Nessa via, ressaltamos que a forma£¿£¿o do analista n£¿o ¨¦ acad¨ºmica e as diferen£¿as fundamentais entre psican¨¢lise e psicoterapia. Assim, abrimos espa£¿os para que sejam evidenciados os embara£¿os encontrados na experi¨ºncia no que toca de perto o est¨¢gio em cl¨ªnica psicanal¨ªtica, situado como uma das modalidades de forma£¿£¿o em um curso de psicologia, apontando limites e possibilidades de um trabalho que possa se aproximar e abrir caminhos para os alunos que forem capturados pela psican¨¢lise
%K Psican¨¢lise
%K Universidade
%K Cl¨ªnica-Escola
%U http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/eip/article/view/26559