%0 Journal Article
%T Leitura em infogr芍fico web: multimodalidade em sala de aula
%A Bruna Carolini Barbosa
%A Monique Susan Morara Lavisio
%A W谷llem Aparecida de Freitas Semczuk
%J -
%D 2018
%R http://dx.doi.org/10.5433/1519-5392.2018v18n1Supl.p65
%X Os avanˋos trazidos pela tecnologia t那m ocasionado o emergir de novos g那neros pautados em novos suportes. Sendo o infogr芍fico web um novo g那nero emergido dessa ascensˋo multimodal, procuramos propor aos docentes uma nova ferramenta para o ensino de leitura. Ao considerar a circulaˋˋo de infogr芍ficos web em exames nacionais e vestibulares, acreditamos que eles nˋo t那m sido frequentemente explorados em sala de aula. Por isso, pretendemos apresentar uma proposta de ensino com g那nero infogr芍fico web voltado ao alunado do Ensino M谷dio. Pautados em aportes te車ricos como Bronckart (2006); Shepherd e Watters (1999); Marcuschi (2005), Pinheiro (2010), Dion赤sio (2011), Kato (1995), Sol谷 (1998), Paiva (1998), entre outros, buscamos ampliar a capacidade leitora do aluno, letrando-o no g那nero em questˋo, e preparando-o para atuar em diferentes esferas, assim como nos exames nacionais. Como medida, buscamos com esta proposta de ensino dar suporte ao trabalho docente
%K G那nero Infogr芍fico Web
%K Leitura
%K Multiletramentos.
%U http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/entretextos/article/view/33957