%0 Journal Article
%T Leitura imag¨¦tica de um curta-metragem: o uso das novas tecnologias no ensino de l¨ªngua inglesa
%A Marileuza Ascencio Miquelante
%A Marilice Zavagli Marson
%A Priscila Priscila Azevedo da Fonseca Lanferdini
%J -
%D 2018
%R http://dx.doi.org/10.5433/1519-5392.2018v18n1Supl.p265
%X A sociedade contemporanea tem sido marcada pela intensa produ£¿£¿o e circula£¿£¿o de diferentes textos multissemi¨®ticos/multimodais e pelo uso de diversas m¨ªdias de comunica£¿£¿o. Neste contexto, a escola, historicamente influenciada por uma cultura grafoc¨ºntrica, vem sendo convocada a repensar suas pr¨¢ticas de letramento. Assim, buscando alternativas que possam contribuir na constru£¿£¿o de um curr¨ªculo multiletrado, apresentamos, neste trabalho, uma proposta did¨¢tica para o ensino de L¨ªngua Inglesa por meio da leitura imag¨¦tica de um curta-metragem. Para tanto, partimos de sugest£¿es pedag¨®gicas ancoradas na teoria enunciativo-discursiva do C¨ªrculo de Bakhtin, bem como em reflex£¿es te¨®ricas acerca de trabalhos com textos multimodais. Esperamos que nossa proposta possa ajudar/inspirar professores de l¨ªnguas a pensarem em pr¨¢ticas de letramento favor¨¢veis ¨¤ forma£¿£¿o cidad£¿ de seus estudantes em um mundo globalizado
%K Curta-metragem
%K Proposta did¨¢tica
%K Multimodalidade.
%U http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/entretextos/article/view/33973