%0 Journal Article %T Leitura imag¨¦tica de um curta-metragem: o uso das novas tecnologias no ensino de l¨ªngua inglesa %A Marileuza Ascencio Miquelante %A Marilice Zavagli Marson %A Priscila Priscila Azevedo da Fonseca Lanferdini %J - %D 2018 %R http://dx.doi.org/10.5433/1519-5392.2018v18n1Supl.p265 %X A sociedade contemporanea tem sido marcada pela intensa produ£¿£¿o e circula£¿£¿o de diferentes textos multissemi¨®ticos/multimodais e pelo uso de diversas m¨ªdias de comunica£¿£¿o. Neste contexto, a escola, historicamente influenciada por uma cultura grafoc¨ºntrica, vem sendo convocada a repensar suas pr¨¢ticas de letramento. Assim, buscando alternativas que possam contribuir na constru£¿£¿o de um curr¨ªculo multiletrado, apresentamos, neste trabalho, uma proposta did¨¢tica para o ensino de L¨ªngua Inglesa por meio da leitura imag¨¦tica de um curta-metragem. Para tanto, partimos de sugest£¿es pedag¨®gicas ancoradas na teoria enunciativo-discursiva do C¨ªrculo de Bakhtin, bem como em reflex£¿es te¨®ricas acerca de trabalhos com textos multimodais. Esperamos que nossa proposta possa ajudar/inspirar professores de l¨ªnguas a pensarem em pr¨¢ticas de letramento favor¨¢veis ¨¤ forma£¿£¿o cidad£¿ de seus estudantes em um mundo globalizado %K Curta-metragem %K Proposta did¨¢tica %K Multimodalidade. %U http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/entretextos/article/view/33973