%0 Journal Article
%T Leitura cr¨ªtica de texto multimodal em l¨ªngua inglesa: uma proposta did¨¢tica
%A D¨¦borah Caroline Cardoso Pereira Rorato
%A Paula Kracker Francescon
%J -
%D 2017
%R http://dx.doi.org/10.5433/1519-5392.2017v17n1p265
%X Inserido na ¨¢rea da Lingu¨ªstica Aplicada, no campo de ensino e aprendizagem de l¨ªngua estrangeira, com foco em multiletramentos, este trabalho tem como objetivo principal apresentar uma proposta did¨¢tica de leitura em l¨ªngua inglesa a partir de conceitos de multimodalidade e letramento cr¨ªtico. Essa proposta parte de uma cena de filme, considerado como texto multimodal, para desenvolver trabalho que proporcione reflex£¿o sobre quest£¿es de preconceito, retratado em sociedade diferente da dos alunos. Com isso, buscamos propor uma atividade de ensino de l¨ªngua inglesa que contemple as linguagens utilizadas em textos multimodais, assim como reflex£¿o cr¨ªtica sobre um tema que entendemos necess¨¢rio de ser debatido em sala de aula
%K Letramento Cr¨ªtico
%K Multiletramentos
%K Proposta Did¨¢tica.
%U http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/entretextos/article/view/27213