%0 Journal Article
%T Reflex£¿es sobre a abordagem comunicativa no ensino de l¨ªnguas estrangeiras
%J -
%D 2018
%R http://dx.doi.org/10.5433/1519-5392.2018v18n2p219
%X Este artigo faz uma reflex£¿o te¨®rica direcionada para a quest£¿o do processo de ensino de l¨ªnguas estrangeiras ¨¤ luz da abordagem comunicativa. Objetiva evidenciar a relevancia da abordagem comunicativa no processo de ensino-aprendizagem de um novo idioma. Na realiza£¿£¿o deste trabalho, foram elaboradas uma pesquisa bibliogr¨¢fica e uma an¨¢lise qualitativa sobre a quest£¿o levantada, abordando o ensino moderno de l¨ªnguas estrangeiras como uma no£¿£¿o de compet¨ºncia comunicativa. A pesquisa se fundamenta nas contribui£¿£¿es te¨®ricas de Almeida Filho (1986, 2013), Brown (2000, 2001), Hymes (1972), Krashen (1982, 1983), Larsen-Freeman (2000), Littlewood (1981), Richards (2006), Richards e Rodgers (2001), Widdowson (1978), entre outros, que discutem a abordagem comunicativa no ensino de l¨ªngua estrangeira. Conclui-se a partir do aporte te¨®rico que uma comunica£¿£¿o significativa, em uma l¨ªngua estrangeira, resulta da intera£¿£¿o entre conte¨²dos inseridos em contextos reais de comunica£¿£¿o
%K L¨ªngua estrangeira
%K Ensino-aprendizagem
%K Compet¨ºncia comunicativa.
%U http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/entretextos/article/view/32675