%0 Journal Article
%T An芍lise das Trajet車rias de Aprendizagem em Ambientes Virtuais de Aprendizagem por meio da Visualizaˋˋo da Informaˋˋo | Analysis of Learning Paths in Virtual Learning Environments through Information Visualization
%A Franco Bernardo Simbine
%A Jose Valdni de Lima
%A Marco Antonio Rodriges Torre
%A Sebastiˋo Jose Sarmento Chiguvo
%J -
%D 2018
%X Este artigo tem como objetivo descrever um modelo de Visualizaˋˋo das Interaˋˋes do aluno atrav谷s da sua trajet車ria de aprendizagem (TA) pelo monitoramento do tempo de duraˋˋo da atividade aprendizagem, deste, nos Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVAs). Para a materializaˋˋo do modelo foi feito a revisˋo de literatura e desenvolvido um gr芍fico, usado para visualizar TA um estudo realizado com alunos do curso de Design na Universidade Pedag車gica em Moˋambique. Neste contexto, foi realizado uma atividade de aprendizagem no Sistema de Visualizaˋˋo Interativa de Trajet車rias de Aprendizagem (SVITA). Onde obteve como resultado um gr芍fico que ilustra o tempo e ordem de acesso dos conte迆dos pelos alunos.Este artigo tem como objetivo descrever um modelo de Visualizaˋˋo das Interaˋˋes do aluno atrav谷s da sua trajet車ria de aprendizagem (TA) pelo monitoramento do tempo de duraˋˋo da atividade aprendizagem, deste, nos Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVAs). Para a materializaˋˋo do modelo foi feito a revisˋo de literatura e desenvolvido um gr芍fico, usado para visualizar TA um estudo realizado com alunos do curso de Design na Universidade Pedag車gica em Moˋambique. Neste contexto, foi realizado uma atividade de aprendizagem no Sistema de Visualizaˋˋo Interativa de Trajet車rias de Aprendizagem (SVITA). Onde obteve como resultado um gr芍fico que ilustra o tempo e ordem de acesso dos conte迆dos pelos alunos. *** This article aims to describe a model of Visualization of Student Interactions through their learning trajectory (TA) by monitoring the duration of learning activity, of this, in the Virtual Learning Environment (AVAs). For the materialization of the model the literature review was done and a graphic was developed, used to visualize a study carried out with students of the course of Design at the Pedagogical University in Mozambique. In this context, a learning activity was carried out in the Interactive Visualization System of Learning Paths (SVITA). Where it resulted in a graph that shows the time and order of access of the contents by the students
%K visualizaˋˋo da informaˋˋo
%K Trajet車rias de aprendizagem
%K ambientes virtuais de aprendizagem
%U https://www.infodesign.org.br/infodesign/article/view/631