%0 Journal Article
%T Pensar Infogr芍fico: uma proposta de ensino introdut車rio de infografia sob a perspectiva da linguagem gr芍fica | Pensar Infogr芍fico (Thinking Infographics): a proposal of introductory teaching of infographics from the perspective of graphic language
%A Fabiano de Miranda
%A Rafael de Castro Andrade
%J -
%D 2017
%X O presente artigo trata da experi那ncia vivenciada entre os anos de 2014 e 2016 com o projeto de ensino de infografia intitulado ※Pensar Infogr芍fico§. Ap車s uma breve revisˋo da literatura, propˋe-se aqui um modelo para a estrutura dos conte迆dos program芍ticos de um curso introdut車rio de curta duraˋˋo sobre infografia, sob o arcabouˋo te車rico do design da informaˋˋo e, mais especificamente, da linguagem gr芍fica. Este modelo tem como objetivo auxiliar na elaboraˋˋo de um plano de aˋˋes para o ensino da infografia sob a perspectiva te車rica adotada. Atrav谷s de cursos de curta duraˋˋo ministrados no Brasil espera-se contribuir para promover reflexˋes sobre teoria, produˋˋo e usos da infografia. ________ This paper shows the experience between the years of 2014 and 2016 with the infographics teaching project entitled ※Pensar Infogr芍fico§ (Thinking Infographics). For this, is presented a brief review of the literature, and then is proposed a structural model of an infographics introductory course. This course has a theoretical background in information design and, more specifically, the graphic language. The presented approach seeks to highlight the contributions of information design on teaching infographics. In this way, it is hoped to promote discussions and reflections on theory, production, and uses of infographics
%K infografia
%K linguagem gr芍fica
%K ensino
%U https://www.infodesign.org.br/infodesign/article/view/567