%0 Journal Article
%T Contribuiˋˋes da hiperm赤dia nas Hist車rias em Quadrinhos para a experi那ncia de leitura e aprendizagem | Hypermidia contributions on comics for reading and learning experience
%A Alexandra Teixeira de Rosso Presser
%A Gilson Braviano
%J -
%D 2018
%X Existe um crescimento no mercado de publicaˋˋo de Hist車rias em Quadrinhos 每 HQs 每 voltadas para p迆blicos mais maduros nos 迆ltimos anos, bem como dos estudos acad那micos a respeito do uso desta m赤dia para o ensino-aprendizagem de crianˋas. No entanto, pouco se percebe quanto ao uso de HQs para este mesmo fim com jovens e adultos. H芍, tamb谷m, uma popularizaˋˋo das HQs em ambientes hipermidi芍ticos, por sua facilidade de distribuiˋˋo. Nesta perspectiva, o presente estudo procura identificar as contribuiˋˋes da hiperm赤dia na linguagem das Hist車rias em Quadrinhos para a experi那ncia de leitura e aprendizagem, por meio de uma pesquisa que utiliza um Objeto de Aprendizagem 每 OA 每 contendo HQs com elementos de hiperm赤dia. Como resultado da pesquisa, que coletou dados por meio de question芍rios e grupo focal, percebeu-se uma receptividade muito positiva quanto ao uso de dois elementos hipermidi芍ticos nas HQs: textos complementares e gifs animados; e de forma global, observou-se uma contribuiˋˋo significativa na experi那ncia de leitura e aprendizado dos alunos. ***** There is a growth in the Comic＊s publishing market aimed at more mature audiences in recent years, as well as in academic studies regarding the use of this media for children＊s teaching and learning. However, the use of comics for the same purpose with youth and adults is barely perceived. There is also a popularization of comic in hypermedia environments, for its ease distribution. In this perspective, this study aims to identify the contributions of hypermedia in the language of Comics for reading and learning experience through a survey that uses a learning object - LO - containing webcomics with hypermedia elements. As a result of the survey, which collected data through questionnaires and focus groups, a very good response on the use of two hypermedia elements in comics was noticed: supplementary texts and animated gifs; and globally, there was a significant contribution to reading and learning experience of students
%K Hist車rias em Quadrinhos
%K Hiperm赤dia
%K Objetos de Aprendizagem
%K Experi那ncia de Leitura.
%U https://www.infodesign.org.br/infodesign/article/view/547