%0 Journal Article
%T An芍lisis del discurso de maestros y estudiantes en una clase de lengua extranjera mediada por computador
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%D 2018
%X Cuando se analizan hechos conversacionales espont芍neos como la interacci車n en el sal車n, el discurso del profesor, la superposici車n, los pares de adyacencia en un ambiente virtual dentro de una instituci車n p迆blica colombiana de formaci車n t谷cnica, encontramos que estos aspectos soportan los objetivos pedag車gicos de la clase y al mismo tiempo, 谷stos dan cuenta sobre la identidad de los profesores y los estudiantes durante la clase de idiomas. Los participantes del an芍lisis fueron un profesor de ingl谷s y seis estudiantes en un ambiente mediado por computador con una herramienta de interacci車n de doble v赤a (una barra de chat y un programa para intercambio de audio). Los resultados del an芍lisis del discurso y las interacciones revelaron que los ambientes virtuales tienen din芍micas en com迆n con las clases presenciales y que el modo administrativo ejerce un papel sobresaliente en este tipo de aulas
%K Identidad del profesor
%K Ciclo IRR
%K an芍lisis del discurso
%K ambientes virtuales de aprendizaje
%K modo administrativo
%U http://revistas.ustatunja.edu.co/index.php/qdisputatae/article/view/1683