%0 Journal Article
%T La competencia literaria y comunicativa en la formaci車n inicial del docente. Presentaci車n de una experiencia
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%D 2016
%R http://dx.doi.org/10.20548/innoeduca.2016.v2i2.2035
%X La competencia comunicativa es un elemento fundamental en la formaci車n de los futuros profesionales de la docencia y esta debe ser trabajada de manera transversal desde las diversas materias que conforman los planes de estudios, especialmente, en aquellas en las que el alumnado deba desarrollar conocimientos, habilidades y destrezas asociadas a ella. En esta l赤nea, surge la experiencia de innovaci車n educativa basada en modulaci車n de las metodolog赤as que han permitido la coordinaci車n interdisciplinar, en el curso acad谷mico 2014-2015, de las asignaturas ※Formaci車n literaria y Literatura infantil§ y ※Educaci車n Medi芍tica y aplicaciones did芍cticas de las TIC§, que se imparten en segundo curso del Grado en Educaci車n Primaria, en el Centro de Magisterio Sagrado Coraz車n (Universidad de C車rdoba). Se diseˋ車 una pr芍ctica de narrativa audiovisual, cuyo punto de partida fue la selecci車n de las competencias y la formulaci車n de los objetivos a alcanzar. Teniendo en cuenta la interactuaci車n interacci車n de los diversos aprendizajes adquiridos por el alumnado en las distintas materias, se planificaron las metodolog赤as, la secuenciaci車n y la temporalizaci車n de las diversas fases de la pr芍ctica, as赤 como la gu赤a y los instrumentos de evaluaci車n, tanto del logro de las competencias como de la satisfacci車n del alumnado con la experiencia. Los resultados obtenidos evidencian que la realizaci車n de este tipo de pr芍cticas coordinadas favorece la adquisici車n y movilizaci車n de las competencias asociadas al T赤tulo
%U http://www.revistas.uma.es/index.php/innoeduca/article/view/2035