%0 Journal Article
%T El cortometraje como herramienta innovadora para el alumnado con Altas Capacidades en Educaci車n Primaria
%J -
%D 2017
%R http://dx.doi.org/10.24310/innoeduca.2017.v3i1.1962
%X El presente estudio muestra los resultados de una experiencia implementada con alumnado de Altas Capacidades de Educaci車n Primaria utilizando el cortometraje como estrategia innovadora basada en la animaci車n y creaci車n audiovisual, para la mejora de sus potencialidades. Se pretende, por un lado, analizar la progresi車n de dichos estudiantes y, por otro, ejemplificar dicho an芍lisis utilizando la t谷cnica short-films, dando a conocer sus posibilidades como herramienta did芍ctico-pedag車gica que promueva la mejora de su potencial creativo. De forma espec赤fica, se procura crear, manipular y combinar textos e im芍genes de forma creativa, favorecer la adquisici車n de habilidades sociales, utilizar eficazmente procedimientos de b迆squeda, recogida y procesamiento de la informaci車n, as赤 como valorar los medios de comunicaci車n social como instrumento para aprender a acceder a informaciones y experiencias. Como m谷todo de investigaci車n se utiliza el estudio de casos y tambi谷n la investigaci車n-acci車n. La muestra seleccionada de car芍cter intencional est芍 constituida por 12 estudiantes de Altas Capacidades de Educaci車n Primaria. En el an芍lisis cualitativo de los datos se utiliz車 el software ATLAS.ti. Tras la intervenci車n se constata una mejora relevante en la creatividad del alumnado; as赤 como un incremento en su motivaci車n, destacando la adquisici車n y desarrollo de habilidades como el trabajo colaborativo en donde se aprenden estrategias para resolver problemas. Asimismo, habilidades interpersonales como la comunicaci車n, el liderazgo y la capacidad de decisi車n
%U http://www.revistas.uma.es/index.php/innoeduca/article/view/1962