%0 Journal Article %T 阈值概念:构建美国《高等教育信息素养框架》 %J 图书馆杂志 %D 2016 %X 摘要 阈值概念是一种新兴的教育理论,ACRL正在利用它构建全新的美国《高等教育信息素养框架》(以下简称新《框架》),本文在概述阈值概念定义、特征及其在图书馆界应用的基础上,探讨阈值概念对信息素养的意义,剖析新《框架》提出的6个阈值概念及相关行为和观念要求,为中国高校的信息素养教学改革提供参 考 %K 阈值概念 %K 信息素养 %K 美国 %U http://www.libraryjournal.com.cn/CN/Y2016/V35/I5/68